Suomalaisen viittomakielen oppimiseen tarkoitettu verkkopohjainen Vikke-harjoitusmateriaali on saanut tärkeän päivityksen. Päivitys varmistaa, että materiaali säilyy ajantasaisena, turvallisena ja sujuvana käyttää myös tulevina vuosina. Samalla se tuo uusia mahdollisuuksia suomalaisen viittomakielen opetukseen ja oppimiseen.
Vikke on ilmainen ja avoin verkkopohjainen harjoitusmateriaali, joka on suunnattu erityisesti lasten ja perheiden suomalaisen viittomakielen opetuksen ja oppimisen tueksi. Materiaali on ensisijaisesti opettajan työkalu, mutta sitä voivat hyödyntää monenlaiset käyttäjät erilaisissa opetuksen ja kasvatuksen ympäristöissä.
Vikke syntyi todelliseen tarpeeseen
Vikken kehitystyön taustalla oli tarve päivittää jo olemassa olevaa oppimisympäristöä vastaamaan tämän päivän teknisiä vaatimuksia.
Kuvassa Juha-Matti Latvala.
Projektissa mukana olleen Niilo Mäki Instituutin toiminnanjohtajan Juha-Matti Latvalan mukaan lähtökohtana oli varmistaa, että ympäristö säilyy käytössä ja palvelee käyttäjiä sujuvasti myös jatkossa.
– Pohjalla oli Vikke-ympäristö, joka on digitaalinen harjoitusympäristö suomalaisen viittomakielen opetteluun. Tekniikka oli kuitenkin mennyt eteenpäin ja järjestelmät muuttuneet. Halusimme varmistaa, että ympäristö olisi jatkossakin käytössä, ajantasainen ja mahdollistaisi sujuvan sekä tehokkaan käytön myös tulevina vuosina, Latvala kertoo.
Kehitystyössä keskityttiin erityisesti neljään painopisteeseen. Teknistä taustajärjestelmää päivitettiin, jotta palvelun suorituskyky ja vakaus paranisivat ja jotta kasvavat käyttäjämäärät eivät kuormittaisi järjestelmää liikaa. Lisäksi tietoturvaa vahvistettiin, videoiden latausaikoja lyhennettiin ja tallenteiden käsittelyä uudistettiin.
Yksi merkittävä parannus oli tallenteiden automaattinen anonymisointi neljän vuoden välein. Aiemmin järjestelmässä ei ollut mahdollisuutta tietojen poistamiseen, mikä oli tietoturvan näkökulmasta puute.
Opettajan työkalu, joka tukee yksilöllistä oppimista
Vaikka Vikke on suunnattu lapsille, sen käyttö perustuu opettajajohtoisuuteen. Tämä tarkoittaa, että opettaja voi valita oppijan taitotason mukaisia tehtäviä, yksilöllistää harjoittelua ja seurata oppimisen etenemistä.
Vikken erityinen vahvuus ei ole vain siinä, että se tarjoaa tehtäviä, vaan myös siinä, että se tuottaa oppimisen analytiikkaa. Tämä auttaa opettajaa hahmottamaan, miten oppija etenee ja millaista tukea hän tarvitsee.
Kuvassa Laura Kanto.
Laura Kanto, akatemiatutkija ja Vikke-hankkeen vetäjä, korostaa, että materiaali on suunniteltu soveltumaan monenlaisille oppijoille.
Vikkeä pilotoitiin ensin perheissä, joissa oli 3,5–12-vuotiaita suomalaisen viittomakielen omaksuvia lapsia. Tämän jälkeen materiaalia kokeiltiin viittomakielen opetuksessa alakouluikäisten oppilaiden kanssa. Saatujen kokemusten perusteella materiaali soveltuu noin 3–13-vuotiaille lapsille. Lisäksi sitä käytetään myös aikuisten suomalaisen viittomakielen oppijoiden kanssa, erityisesti kuulevien vanhempien, joilla on kuuroja lapsia.
Kannon mukaan materiaalin kuvitus ja valitut teemat sopivat laajalle käyttäjäjoukolle. Jatkossa kehittämistyössä olisi kuitenkin tärkeää huomioida entistä paremmin myös yläkouluikäiset nuoret, joita motivoisi visuaalisesti ja sisällöllisesti heidän ikätasolleen suunnattu materiaali.
Innostusta, oivalluksia ja yhdessä oppimista
Vikke on saanut käyttäjiltään rohkaisevaa palautetta. Opettajat ovat kertoneet, että materiaali on tuonut heille uusia ideoita suomalaisen viittomakielen opetukseen. Sen on koettu sopivan hyvin systemaattiseen harjoitteluun, ja sitä on ollut helppo soveltaa oppijoiden yksilöllisiin tarpeisiin.
Palautteen perusteella myös oppijoiden taidoissa on nähty edistymistä harjoitusmateriaalin käytön myötä. Lisäksi materiaali on ollut oppijoille motivoivaa ja synnyttänyt uusia oivalluksia.
Myös perheet ovat kokeneet Vikken merkitykselliseksi. Harjoitukset ovat rohkaisseet koko perhettä käyttämään suomalaista viittomakieltä yhdessä. Moni perhe on nostanut esiin, että juuri yhdessä tekeminen on ollut lapsille erityisen mielekästä.
Verkkopohjaisille materiaaleille on selvästi tarvetta: niiden avulla harjoituksia voidaan tehdä omassa arjessa, omaan tahtiin ja turvallisesti kotona. Samalla vanhemmat ovat saaneet uusia keinoja tukea lapsensa viittomakielen kehitystä.
Viittomakielinen oppimateriaali vaatii erityisosaamista
Viittomakielen oppi- ja opetusmateriaalien kehittäminen ei ole yksinkertaista. Koska viittomakielellä ei ole kirjoitettua muotoa, oppimateriaali on käytännössä lähes aina videopohjaista. Se edellyttää sekä videoiden tuotantoa ja käsittelyä että toimivia verkkoalustoja, joilla materiaalia voidaan käyttää sujuvasti.
Tästä syystä viittomakielisen materiaalin kehittäminen on työlästä, ja tarjolla olevia oppi- ja opetusmateriaaleja on edelleen vähän. Usein opettajat joutuvatkin tuottamaan itse omassa opetuksessaan tarvitsemansa materiaalit, mikä lisää heidän työmääräänsä merkittävästi.
Kannon mukaan juuri siksi uusien materiaalien kehittäminen on edelleen erittäin tärkeää. Viittomakieltä omaksuvien lasten joukko on moninainen, ja eri ikäryhmille sekä erilaisiin tarpeisiin soveltuvia materiaaleja tarvitaan jatkossakin lisää.
Bovallius-säätiön tuki mahdollisti tärkeän kehitysaskeleen
Vikken kehittämisessä Bovallius-säätiön tuki on ollut ratkaisevassa roolissa. Koska toiminta perustuu avustuksiin ja projektiavustuksiin, ulkopuolinen rahoitus mahdollistaa sen, että tärkeää työtä voidaan jatkaa pitkäjänteisesti.
Latvalan mukaan avustus tuli erittäin tarpeeseen.
– Tämä on ollut erittäin hyvä, että saimme avustusta, koska olemme voittoa tavoittelematon organisaatio, joka toimii avustusvarojen ja projektiavustusten varassa. Oli tärkeää, että ympäristö pystytään pitämään saatavilla myös tulevia vuosia ajatellen, hän sanoo.
Tällä hetkellä Vikkellä on jo 567 käyttäjää, joista 481 on oppilaita ja 84 opettajia. Tehtäväkokonaisuuksia on tehty noin 5000. Tämä kertoo siitä, että materiaali on löytänyt käyttäjänsä ja vastaa aidosti tarpeeseen.
Katse tulevaan
Vikken kehittäminen ei pääty tähän. Tulevaisuudessa tavoitteena on kehittää uusia tehtävätyyppejä sekä palkkiojärjestelmä, joka motivoisi lapsia pitkäjänteiseen harjoitteluun.
Yksi asia on kuitenkin jo nyt selvää: Vikke on merkittävä panostus viittomakieliseen oppimiseen ja opetukseen Suomessa.
Kuten Juha-Matti Latvala tiivistää:
– Vikke tuo uusia mahdollisuuksia viittomakielen opetukseen.
Ja kuten Laura Kanto toteaa, materiaali on osaltaan vastannut selkeään tarpeeseen ja tarjonnut uusia ideoita viittomakielen opetuksen kentälle.