Mitä asioita verkkokursseissa tulee huomioida, jotta ne olisivat mahdollisimman saavutettavia eli mahdollisimman moni voi käyttää niitä mahdollisimman helposti ja itsenäisesti? Monelle Spesian opiskelijalle on tärkeää, että pystyy itse hoitamaan asioita ja opiskelemaan.
Bovallius-säätiön myöntämän apurahan avulla toteutetussa SANNA-hankkeessa kehitetään saavutettavaa verkko-opetusta ammatillisessa perusopetuksessa. Kaksivuotisen apurahan saanut hanke aloitettiin vuoden 2024 alussa ja se lähenee nyt loppuaan.
Erityisoppilaitos Spesian toteuttaman SANNA-hankkeen kohteena ovat ammatillisten perustutkintojen yhteiset tutkinto-osat: toiminta digitaalisessa ympäristössä, työelämässä toimiminen, yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta. Hankkeessa koulutettiin yhteensä viisi henkilöä tai mentoriopettajaa, jotka oppivat toteuttamaan saavutettavia Moodlerooms-kursseja. Kurssien suunnittelussa ja rakentamisessa otettiin huomioon kognitiivinen saavutettavuus sekä teknisesti että pedagogisesti.
- Ensinnäkin tavoitteena oli, että koulutamme meidän omista opettajistamme mentoriopettajia, jotka pystyvät jatkossa toimimaan mentoreina muulle opetushenkilökunnalle saavutettavaa verkko-opetusta tehtäessä, kertoo Spesian rehtori Jaana Myyryläinen. Lisäksi tavoitteena oli, että hanke tukisi nuoria ja erityisoppilaita, jotta he pystyisivät suorittamaan verkkokursseja.
Verkkokurssin saavutettavuus on Myyryläisen mukaan monisyinen asia ja haasteet saavutettavuudessa ovat moninaisia. On huomioitava esimerkiksi kognitiiviset haasteet, selkokielisyys sekä kuvien ja videoiden tekstitykset.
- Hankkeessa halusimme toteuttaa mallipohjan sille, kuinka Moodlerooms-kursseja tehdään ja mitä kaikkea pitää huomioida, että verkkokurssi on saavutettava ja että mahdollisimman moni pystyy sitä hyödyntämään.
Hankkeessa toteutettiin valituista yhteisten tutkintojen osista pilottikursseja Moodleroomsiin, jotka yhteensä 50 opettajaa otti käyttöönsä. Kursseista kerättiin käyttäjäkokemuksia opettajilta ja opiskelijoilta. Kursseja kehitettiin palautteiden perusteella.
Palautteissa nousi esiin monta myönteistä asiaa. Verkkokurssien todettiin yhteinäistävän opetusta, kannustavan materiaalin jakamisessa sekä toimivan hyvänä runkona, materiaalina ja videopankkina opettajille. Lisäksi positiivisena koettiin se, että kurssilla pääsi etenemään omaan tahtiin, kurssin sisällöstä sai selkeän kuvan ja tukea sai kohdennettua eniten niille opiskelijoille, jotka sitä tarvitsivat. Materiaalia pidettiin monipuolisena ja hyvin tavoitteiden mukaisesti koottuna.
- Tarkoitus ei ole se, että jatkossa kaikki opinnot tehdään verkossa, vaan se, että on vaihtoehtoja. Osa opiskelijoista voi tehdä itsenäisesti kaiken verkossa, osa voi tehdä osan opinnoista verkossa tai sitten verkko-opintoja on mahdollista tehdä porukalla luokkaympäristössä opettajan ohjauksella, Myyryläinen sanoo.
Myyryläinen kiittelee myös hankkeen projektivastaavaa Päivi Pietiläistä sekä hankkeessa mukana olleita hanketekijöitä, opettajia, opetusteknologian asiantuntijaa ja viestinnän asiantuntijoita.
- Kaikki meni hirveän hyvin eteenpäin. Porukka pelasi hyvin yhteen ja projektivastaava oli tehnyt hyvän etenemissuunnitelman ja aikataulun, Myyryläinen kertoo.
Hankkeelle on suunnitteilla myös jatkoa. Tällä kertaa kohderyhmänä olisivat tutkintokoulutukseen valmentavan koulutuksen eli TUVAn opiskelijat.
- Meidän näkökulmasta oli erinomaista ja todella tärkeää, että saimme Bovallius-säätiöltä rahoituksen, Myyryläinen kiittelee.
Spesian kehittämä saavutettavien verkkokurssien malli on herättänyt paljon kiinnostusta ja tulee tulevaisuudessa hyödyttämään myös muita oppijoita ja oppilaitoksia.
Lue lisää saavutettavista verkkokursseista Spesian blogista: